سال دوم، انتشار شماره چهارم

شماره چهارم پویا، نخستین شماره سال دوم منتشر شد. فایل PDF آن را از آدرس زیر بگیرید:

فایل PDF شماره چهارم پویا، پائیز 1386

در این شماره می خوانید:

چگالی‌سنج هزارساله‌ی ابوريحان بيرونی چگونه کار می‌کند؟ صفحه۳

 آیا تربیت یک ماهی قرمز برای نمایش در سیرک امکان پذیر است؟ صفحه5

 جریان الکتریکی بر رشد گیاهان تأثیر دارد؟ صفحه4

در پايگاه وب پژوهش‌سرا چه مطالبی وجود دارد؟ صفحه5

آیا هرگز عکس‌هایی که با سرعت بسیار زیاد گرفته شده‌اند، دیده‌اید؟ صفحه5

در کدام برنامه پژوهش‌سرا شرکت می‌کنید؟ از آنها آگاه شوید. صفحه8

تغییر جوک شیمی

طنز جدید شیمی
Q: What is the chemical formula for the molecules in candy?
A: Carbon-Holmium-Cobalt-Lanthanum-Tellurium or CHoCoLaTe

دعوتنامه

سلام. این سه تا دعوت نامه برای سه گروه بچه های دبستانی، بچه های دبیرستانی که پروژه دارند و بچه های سال اولی است. اگر بخواید میتونید بخش آدرس رو از متن حذف کنید و در پایان دعوت نامه به صورت زیر بیارید.

آدرس: خیابان فلان. کوچه بهمان. طبقه فوقانی شرکت تعاونی برنج و روغن. سالن اجتماعات همون بالا.

 

به نام یزدان پیاک

دانش آموز عزیز.......

اینک که به لطف خدای یگانه موفق به گذراندن دوره علوم برتر در پژوهش سرای دکتر حسابی شده اید، و توانسته اید باز هم بر اندوخته های علمی خود بیفزایید، از شما درخواست می شود در روز ... شنبه، مورخ.......به همراه یک از والدین خود، برای شرکت در همایشی که پژوهش سرای دکتر حسابی به منظور تجلیل از شما در سالن اجتماعات فلان.... برگذار می نماید حضور به هم رسانید.

نام پژوهش سرا یا مسئول

 

 

 

به نام یگانه بی همتا

دانش آموز عزیز........

اینک که به لطف خدا اولین گام را برای انجام اولین پژوهش علمی زندگی خود برداشته اید، پژوهش سرای دکتر حسابی بر خود لازم میداند مقدمات این خیزش بزرگ را برای شما فراهم نماید. بر این اساس از شما و یکی از اولیای گرانقدر شما دعوت می شود در همایش معرفی دانش پژوهان جوان که در روز .... شنبه، مورخ .... در سالن اجتماعات فلان....... برگذار می شود حضور به هم رسانید.

نام پژوهش سرا یا مسئول

 

به نام یزدان

دانش آموز ......

با سلام و احترام به اطلاع می رساند شما دانش آموز عزیز با هدف تشکیل هسته های پژوهشی مدارس انتخاب شده اید. به این وسیله از شما دعوت می شود همراه با یکی از اولیای خود جهت آشنایی بیشتر با اهداف پژوهش سرا و برنامه های بعدی در روز..... مورخه ..... در محل سالن اجتماعات فلان..... حضور داشته باشید.

نام پژوهش سرا یا مسئول

 

ریاست آموزش وپرورش منطقه در پژوهشسرا

خبر : ریاست آموزش وپرورش منطقه در پژوهشسرا

مجتهدزاده-آقای جواد مقدم رئیس آموزش وپرورش به همراه آقای جمالزاده معاونت آموزش نظری ومهارتی پس از بازدید از آزمایشگاه مرکزی در جلسه کارشناسان پژوهشسرا شرکت کردند. ابتدا آقای مقدسی مسئول پژوهشسرا به معرفی کارشناسان پرداخت وکارهای انجام شده را بازگو کرد .

آقای غضنفری ساختار کاری پزوهشسرا وهمچنین نحوه اجرای برنامه سایت را به صورت یک برنامه ی نمایشی رایانه ای به حاضرین نشان داد.

آقای فرامرزی کارشناس تکنولوژی گروه های آموزش عمومی –علل افت تحصیلی در دانش آموزان را فاصله ی بین مقاطع دانستند و از این رو همکاری بیشتر پژوهشسرا را خواستار شد و پیشنهاد تشکیل یک کمیته آسیب شناسی ابتدایی

وراهنمایی را داد.

خانم جوادزاده حمایت اداره را برای همکاری مشاوره با پژوهشسرا جهت تشکیل سمینارهایی از قبیل اعتیاد را خواستار شد. که آقای مقدم از این پیشنهاد استقبال کرد و بیان نمود که هسته مشاوره زیر مجموعه معاونت آموزشی است واین پیشنهاد عملی می باشد.

آقای مقدم در ادامه ضمن تشکر و قدردانی از زحمات همکاران وکارهای انجام شده، تلاش بیشتر کارشناسان را در جهت آموزش خواستار شد و خواهان اطلاع رسانی از پیشرفت کارهای پژوهشسرا به همکاران ومدیران مدارس وهمچنین شورای شهر شد و قرار شد بازتاب کارهای انجام شده پژوهشسرا در هفته ی پژوهش نمایان باشد.

 

اولی ها ودومی ها به هوش باشید

خبر : اولی ها ودومی ها به هوش باشید

 آخوندزاده- به گزارشهای رسیده، گروه های آموزشی فیزیک وشیمی در نظر دارند درسهای شیمی (2)

 وفیزیک (1) درامتحانات نوبت دیماه به صورت منطقه ای برگزار کنند.

 با این خبر سروصدایی بین بچه ها ودبیران بوجود خواهد آمد، دانش آموزان می گویند سئوالات که هماهنگ

 باشد آسان است وبعضی نظر عکس آن را دارند. اما دغدغه ی فکری دبیران چیست؟

 دبیران از خود می پرسند طراح سوال کیست؟ آیا فردی با تجربه است؟ و...

  آیا سئوالات بصورت منطقه ای طرح خوبی است؟

گاهی مواقع افراد در مسابقه شرکت می کنند تا بدانند که چگونه عمل کرده اند؟ وآیا توانستند در کار خود موفق باشند؟

می توان گفت دبیران ودانش آموزان  نیز از این مسئله مستثنی نیستند. معلمان وشاگردان آنها با این دید به امتحان هماهنگ نگاه کنند که:

1- تمام مطالب کتاب درسی می تواند در جای خود اهمیت داشته باشد.

2- بعضی از نقاط ضعف و قوت خود را در ارائه وفهمیدن مطالب درسی پیدا می کنند.

3- با سئوالات گوناگون آشنا می شوند.

4- سئوالات با حیطه های متفاوت را ملاحظه می کنند.

 باشد که گروه های شیمی و فیزیک با انتخاب طراح سئوال خوب خط بطلانی بر انتقادهای دانش آموزان ودبیران بعد از امتحان بکشند.  

 

جوک زیست شناسی

1-many dead animals in the past

changed to fossils while others preferred to be oil

2-did you hear  about the biologist who had twins she boptized one of them and keep other as control

معنی جوک۱:بسیاری از حیوانات مرده در گذشته فسیل شدندُدر حالی که بقیه ترجیح دادند نفت بشوند.

معنی جوک۲- آیا می دانید اگر یک بیولوژیست دوقلو داشته باشد با آنها چه می کند؟ یکی را غسل تعمید می دهد و یکی را به عنوان کنترل نگه می دارد.

 

پرسش و پاسخ:

شهره جواد زاده: موجودات به طور ذاتی به سمت چیزی که از آن لذت ببرند جذب می شوند و از چیزی که آنها را آزرده کند دور می شوند. به عنوان مثال ما از شنیدن موسیقی لذت می بریم ولی با شنیدن صداهای ناهنجار آزرده می شویم. زنبور به سمت بوی گل کشیده می شود و از بوی لاشه دوری می کند، در حالی که همین بو مگس را جذب می کند. محققان از همین عامل برای یادگیری حیوانات استفاده کرده اند و به نتایج جالبی رسیده اند که نمونه های آن را در مورد دلفین ها و در سیرکها دیده اید. حالا سوال ما این است: آیا می توانید طرحی برای آموزش ماهی قرمز ارایه کنید؟

راهبردهاي جديد پژوهش سرا در سال تحصيلي 86-87

مرتضی مقدسی: شور و نشاط جوانان يكي از مهمترين عوامل شكل گيري يك پروژه و ياس نا اميدي از مهمترين آفات يك كار پژوهش مي باشد.

 در عين حال يكي از عمده ترين دلايل ياس و نا اميدي عدم شناخت پژوهشگر از چگونگي روند كار است

يكي از وظايف پژوهش سرا ها در ارائه طريق به پژوهشگران جوان و علاقمند مي باشد.

پژوهش سراي دكتر حسابي به لطف وجود دانش آموزان علاقمند و مستعد و البته همكاران تلاشگر و دلسوز همواره جزو مهمترين پژوهش سراها در سطح استان بوده است و حفظ اين شايستگي نيازمند تلاش بيشتر و هدف مند تر مي باشد. در اين راستا پژوهش سراي دكتر حسابي چند محور را مد نظر قرار داده است.

1-                استفاده از دانش آموزان سال اول

در اين بخش پژوهش سرا سعي دارد با مستعدترين دانش آموزان سال اول ارتباط برقرار كند تا بتواند در يك پروسه بلند مدت آنها در اختيار داشته باشد. بنابراين زمان كافي براي شكوفا شدن استعدادها بوجود مي آيد.يكي از محاسن داشتن زمان، اجراي پروژه هاي دراز مدت خواهد بود.

2-                آموزش دانش آموزان براي المپيادها

متاسفانه بحث المپيادها در منطقه و كشور ما درست جا نيفتاده است. عموما سعي شده تا دانش آموزان بيشتري از نظر تعداد وارد مسابقات المپياد كشور شوند كه البته اين سياست آن قدر ناكار آمد است كه بتوان در مورد آن صحبتي نكرد. رويكرد پژوهش سرا ايجاد بستري مناسب براي دانش آموزان آن هم سال اول و نهايتا" دوم مي باشد تا در قرار گرفتن در فضاي المپياد خود دانش آموز به اين درك برسد كه آيا مي تواند به عنوان يك المپيادي وارد مسابقات كشوري شوديا خير.

جالب است بدانيد از هر ده نفر يك نفر نبوغ علمي لازم براي المپيادها را دارا مي باشد.

 

3-        دانش آموز و معلم دو ركن آموزش و پرورش مي باشند. تقدير از دانش آموزان تقدير از معلم است و تقدير از معلم تقدير از دانش آموزان است. پژوهش سراي دكتر حسابي مفتخر خواهد بود اگر بتواند گوشه اي از زحمات همكاران محترم را ارج نهد. لذا از شما دانش آموزان گرامي درخواست مي كنيم چنانچه احساس مي كنيد معلمي واقعا" براي شما زحمت مي كشد با هماهنگي كلاستان همكار محترم را به پژوهش سرا معرفي كنيد تا انشاالله در حضور شما عزيزان حداقل قدر داني را بعمل آوريم به مصداق لم يشكر مخلوق لم يشكرخالق.

به اميد روزي كه شور و نشاط در مدارس حاكم شود.

ملاقات کارشناسان پژوهش سرا با همکاران و دانش آموزان مدارس

 

پژوهش سرای دانش آموزی دکتر حسابی ، در راستای اهداف پژوهشی و با هدف  معرفي هر چه بيشتر فعالیت های گوناگون سال تحصیی جدید  به  مدیران و  همکاران مدارس، و همچنین ارتباط نزديكتر با دانش آموزان، اقدام به بازدید از مدارس متوسطه منطقه نمود. اولين دور برنامه بازديد مدارس از هفته آخر مهر ماه  آغاز و در هفته اول آبان به پايان رسيد. در این بازدید ها، همکاران پژوهش سرا با مدیر، همکاران مدرس و دانش آموزان به طور مجزا به بحث و گفتگو پرداختند. موارد متعددی در این نشست ها مطرح شد که از مهمترین آنها  میتوان به موارد زیر اشاره داشت.

 

1-   معرفي ساختار و اهداف پژوهشسرا و نحوه عضويت  در آن.

2-   معرفي كلاسهاي مختلف و هدف از تشكيل كلاسها.

3-   انجام پروژه های علمی و  حمايت مالی پژوهشسرا از طرح های برتر.

4-   معرفی نشریه و وب سایت پژوهش سرا.

5-   انتخاب دو نفر از هر كلاس اول جهت تشكيل هسته علمي – پژوهشي در مدرسه .

6-    تشويق دبيران فعال در زمينه  مشاوره طرح های پژو هشی .

7-   تاثير گذاری برنامه هاي پژوهشسرا روي روحيه پژوهشی دانش آموز و  نشاط معلم.

 

گزارش مربوط به هر کدام از این بازدید ها به طور کامل نگاشته شده و در اختیار معاونت محترم نظری و مهارتی اداره قرار خواهد گرفت.

 

کسب مقام دوم پژوهش سرای های شهرستان های استان تهران

 

پژوهش سرای دکتر حسابی شهر قدس، عنوان دومین پژوهش سرای برتر شهرستان های استان تهران را بعد از پژوهش سرای ؟؟؟ شهر ری،  به خود اختصاص داد . این خبر در جلسه مسئولین پژوهش سراهای استان  که 19آبان 86 در محل پژوهش سرای معلم ناحیه 1 کرج برگذار شد اعلام گردید. بر اساس رتبه بندی اداره کل آموزش و پرورش شهرستان های استان تهران، پژوهش سرای معلم ناحیه 1 کرج، رتبه سوم را بین 12 پژوهش سرای استان کسب کرد.

در حالی که پژوهش سرا در شاخص های وب سایت و نشریه رتبه بالایی را کسب کرده و  در موارد دیگر گامی از سایر پژوهش سرا های استان پیش  بوده است، تنها به دلیل نداشتن فضای اختصاصی و مجزا، با اندک اختلافی نسبت به پژوهش سرای ؟؟؟؟ رتبه دوم را بدست آورد. ضمن تبریک  این موفقیت به مسئولین، کارشناسان و دانش آموزان سال گذشته و سال جاری پژوهش سرا، یاد آور میشویم که نداشتن فضای مناسب و اختصاصی می تواند به انحلال مجوز پژوهش سرا از طرف سازمان شود. حفظ این مقام و بهبود آن علاوه بر تلاش مقدسی که همکارن پژوهش سرا در سال جدید آغاز کرده اند، همکاری و چاره اندیشی مسئولین اداره را نیز طلب می کند.

برگذاری همايش رابطين انجمن و متصديان آزمايشگاه

همایش مشترک رابطین انجمن های علمی و متصدیان آزمایشگاه های مدارس، در تاریخ 14/8/86  در محل پژوهش سرای دکتر حسابی برگذار شد. در این جلسه بعد از  تلاوت آياتي از قرآن كريم و پخش سرود ملي جمهوری اسلامی ایران، آقاي مقدسي مديريت محترم پ‍ژوهش سرا ، ضمن خوش آمد گويي به حضار، اهداف سال جاري پژوهشسرا را تبيين نمودند و ضمن خاطر نشان کردن اهمیت کار متصدیان آزمایشگاه، لزوم همكاري كامل مديران در امر تجهيز واستفاده از آزمايشگاه را گوشزد كردند. در ادامه ضمن بیان این که مشکلاتی بر سر راه آموزش همراه با آزمایش برای همکاران وجود دارد، اهمیت تشویق دانش آموزان به آزمايش، تجربه و پژوهش را، برای رسیدن به پاسخ پرسش ها به جای  مطالعه کتاب را یادآوری کردند.

پس از آن، آقاي جمال زاده، معاونت محترم آموزشي و مهارتي اداره آموزش و پروش، ضمن سخناني اهمیت  وجود پژوهش و آموزش پژوهش محور را بيان کرده و از همكاران خواستند فقط در حيطه وظايف مشخص شده به عنوان متصدي آزمايشگاه و رابط انجمن فعاليت داشته باشند وچنانچه در اين زمينه هر گونه مشكلي در مدارس ايجاد شد،  مراتب را به پژوهشسرا و يا مستقيماً به خود ايشان اطلاع دهند . معاونت آموزشي و مهارتي یک سکه طلا را به عنوان هدیه ای برای بهترین متصدی آزمایگاه در سال آموزشی جاری، تعیین کرده و خواستار همکاری بیشتر مسئولین مدارس با این همکاران و ارتباط عمیق تر با پژوهش سرا شدند.

سپس خانم جوادزاده کارشناس زیست شناسی پژوهشسرا،  در مورد تدریس به روش پروژه محور(PBL) ولزوم اجرای آن در سطح مدارس و همچنین در مورد راه حل مشکلات احتمالی اجرای این روش نوین تدریس توضیحات را  ارائه کردند.

در ادامه جناب آقاي لقايي، پش کسوت امر پژوهش در منطقه شهر قدس  دعوت با اجرای یک کارگاه آموزشی با عنوان "بررسی عوامل موثر در سقوط یک برگ کاغذ "، روش تدریس پروژه محور رابه کمک همکاران اجرا نمودند.

در پایان جلسه، آقاي مهندس كرمانشاه، به تشریح چگونگی انتشار نشریه علمی-پژوهشی پویا پرداخته و ضمن بیان اهداف، نحوه اشتراك اينترنتي و دریافت نسخه کاغذی این نشریه،  از موفقيت آن در سطح شهرستان های استان تهران و حتي شهر  تهران، سخن گفتند.

در این جلسه، بسته آموزشی حاوی دفترچه راهنمای انجام و نگارش مقاله پروژه علمی، شرح وظایف رابطین انجمن و همچنین متصدیان آزمایشگاه به حضار تقدیم گردید.

 

برگذاری دوره هاي علمي پژوهش سرا در سال تحصيلي 87-86

پژوهش سراي دكتر حسابي همانند سالهاي گذشته اقدام به برگزاري  کلاس های آموزشی ویژه دانش آموزان دوره متوسطه نموده است. این کلاس ها شامل دوره های گوناگون فيزيك ،شيمي، زيست، نجوم وكامپيوتر می باشد.   

هدف از برگذاری این كلاسها آشنا كردن دانش آموزان با مطالبی علمي و عملي فراتر از کتابهای دبيرستاني و تقويت بنيه علمي و پژوهشي آنها مي باشد. این دوره ها  در هشت جلسه برگذار شده و تعداد دانش آموزانی که در این کلاسها ثبت نام نموده اند به شرح زیر می باشد.

نام درس	شيمي	فيزيك	زيست شناسی	نجوم	كامپيوتر
تعداد دانش آموزان	48	98	58	22	62

 

 

 

 

 

 

همچنین پژوهش سرا در راستای تربیت بنیادین نسل پژوهشگر و مشتاق اقدام به برگذاری  دوره های علوم برتر، ويژه دانش آموزان مقطع ابتدايي نموده است. هر دوره شامل شش جلسه مي باشد و دانش آموزان با مفاهيم اوليه علوم تجربی آشنا مي شوند. همکاران هر سه گرایش فیزیک، شیمی و زیست شناسی پژوهش سرا،  در اجرای این دوره مشارکت دارند.

با توجه به گسترده بودن مدارس ابتدايي و استقبال فراوانی که دانش آموزان (۱۶۲ نفر)  از این کلاس ها داشته اند، دوره علوم برتر در دو ترم پائيز و زمستان برگزار مي شود. همچنین به دلیل ثابت وگردشي بودن مدارس ابتداي، پژوهش سرا اقدام به برگزاري كلاسها در سه نوبت ثابت و هشت نوبت گردشي ويژه دختران و پسران، به طور جداگانه نموده است. 

کلیه دانش آموزان بعد از گذراندن این کلاس ها، گواهینامه مربوط به آن دوره را دریافت خواهند کرد.

معرفی وب سایت پژوهش سرا

 

نهادینه شدن فرهنگ ارتباط الکترونیک در گستره زندگی مردمان یک جامعه، نمادی از توسعه چند جانبه در آن کشور می باشد. گسترش  روابط علمی، فرهنگی، اقتصادی و سیاسی از راه برقراری ارتباط الکترونیک به دلیل سرعت بسیار فراوان آن و توانایی انتقال حجم بالایی از اطلاعات بدون آن که بار اقتصادی زیادی را بر دوش جامعه بگذارد، موجب شده است که دولت های مختلف تلاش خود را در جهت رسیدن به این فناوری و آشنا کردن اقشار گوناگون مردمی بیشتر کنند. اگر امکان شمارش و کنترل مخاطبین، مهار گروهی از مخاطبین و همچنین دسته بندی مخاطبین جهت دسترسی به اطلاعات را به توانایی های سیستم های ارتباط الکترونیک بیفزاییم، اهمیت آشنایی با اینترنت و سایت های گوناگون اینترنتی بیشتر هم خواهد شد. به خاطر داشته باشید که امروزه داشتن دانش تخصصی مهمترین ابزار قدرت بشر می باشد و مهمتر این که امکان دست یابی به دانش تخصصی به خاطر وجود فناوری هایی از این دست برای همگان ممکن و آسان شده است.

پژوهش سرای دکتر حسابی شهر قدس، با آگاهی از این موضوع و با هدف آشنا کردن طیف بیشتری از مخاطبان خود با فعالیت های متمرکز در پژوهش سرا، در سال گذشته اقدام به راه اندازی وب سایت اختصاصی خود با آدرس www.hesabiri.com  نمود. اگر چه این وب سایت در اواخر سال آموزشی گذشته (86- 1385) به طور رسمی فعالیت خود را شروع کرد، اما شمارشگر های سایت نشان داد که آمار بازدید کنندگان در خور توجه بوده است.

با آغاز سال آموزشی جدید، اهداف پژوهش سرا در این راستا دنبال شد و وب سایت با دگرگونی در  آرایش ظاهری و محتویات خود،  راه را برای معرفی بهتر پژوهش سرا و برنامه های آن هموارتر کرد.

وب سایت www.hesabiri.com دارای بخش های مختلفی است که  با وجود سرعت نامناسب اینترنت، مراجعه کنندگان می توانند بسته به نیاز خود به آسانی و در مدت زمان کوتاهی به هر کدام از آنها دست رسی داشته باشند. مدت زمان کوتاه برای تکمیل صفحات، تک صفحه ای بودن بیشتر عنوان ها و دست رسی آسان به صفحات منبع یا مبدا از ویژگی های این وب سایت است.

این وب سایت شامل بخش های زیر است:

معرفی پژوهش سرا: این بخش خود شامل عنوان هایی از جمله: آشنایی با تاریخچه پژوهش سرا، فعالیت ها، برنامه و تقویم آموزشی سال جاری، آمکانات آزمایشگاهی، شرایط ثبت نام دانش آموزان و برگذاری دوره های پروژه محور برای همکاران می باشد. از جمله عنوان های دیگری که در این بخش آمده است، گالری عکس هاست که به تدریج غنی خواهد شد. پژوهش سرا می تواند عکس های هنری، علمی و آموزشی همکاران و دانش آموزان را به اسم و مشخصات این عزیزان در بخش گالری خود قرار دهد.

آشنایی با کارشناسان: در این بخش اسامی همکاران شاغل در پژوهش سرا و سمت کارشناسی آنان آمده است. با کلیک بر روی هر عنوان می توان به اطلاعات کاملتری در مورد سابقه آموزشی، پژوهشی و کاری همکاران دست یافت.

دانش آموزان عضو: این بخش به شش زیر گروه آموزشی شامل: فیزیک، شیمی، زیست شناسی، نجوم و علوم زمین، علوم فنی و کامپیوتر و در نهایت بخش دبستانی تقسیم شده است. با ورود به این صفحه و انتخاب گروه پژوهشی مورد نظر خود، می توانید با اسامی دانش آموزان عضو پژوهش سرا، اساتید راهنما و همچنین عنوان پروژه های پژوهشی آنان آشنا شوید. 

سایت های مرتبط: یکی از راه های تبدیل یک سایت به وب سایت مرجع، قرار دادن لینک های علمی و به جا در آن می باشد. در این بخش برای گروه های مختلف شیمی، فیزیک، زیست شناسی، نجوم و ... پیوست هایی جهت دست یابی بازدید کنندگان به منابع جدید اطلاعاتی قرار داده شده است.

مقالات علمی: در این بخش، مقاله های علمی همکاران و دانش آموزان قرار می گیرد. تکمیل این بخش با همکاری شما عزیزان امکان پذیر خواهد بود.

گروه های آموزشی : معرفی گروه ها (آزمایشگاه ها)  مختلف شامل: فیزیک، شیمی، زیست شناسی، نجوم و زمین و علوم فنی و کامپیوتر در این بخش انجام شده است. این بخش شامل معرفی امکانات آزمایشگاهی، دانش آموزان پژوهش گر در این گروه های پژوهشی، وبلاگ شخصی همکاران آزمایشگاهی و همچنین عکس هایی از آزمایشگاه گنجانده شده است.

 

سایر: معرفی سایر پژوهش سرا ها و تبادل لینک با آنها، متن کامل اساس نامه پژوهش سرا ها، لیست کتابها و لوح های فشرده  موجود در  پژوهش سرا ( به زودی) و بخش های دیگری از امکانات گردشی وب سایت می باشد. همچنین به دلیل اهمیت برقرار کردن ارتباط با گروه های آموزشی، صفحه ای از وب سایت به گروه های آموزشی اختصاص داده شده است که تا کنون فقط وبلاگ گروه آموزشی زیست شناسی به آن لینک شده است. وب سایت آمادگی خود را برای برقرار کردن ارتباط با سایر وبلاگ های گروه های آموزشی و درج خبرنامه های آنها اعلام می دارد.

www.hesabiri.com  برای بقا و نمو خود به راهنمایی های خردمندانه شما امید دارد.  برای برقرار کردن هر گونه ارتباط با وب سایت و یا مجموعه پژوهش سرا می توانید با آدرس الکترونیک  www.hesabiri.com  نامه نگاری نمایید.

  

 

محمد غضنفری

 مدیر و پشتيبان وب سایت

[e-mail]

خبر : همایش رابطین انجمن برگزار شد

مجتهد زاده – روز دوشنبه چهاردهم آبان ماه در پژوهشسرای دانش آموزی دکتر حسابی شهر قدس همایشی برگزارشد.

در این همایش آقای جمالزاده معاونت آموزش نظری و مهارتی منطقه، رابطین انجمن علمی، متصدیان آزمایشگاه های مدارس و کارشناسان پژوهشسرا حضور داشتند. هدف از این گردهمایی آشنایی رابطین انجمن با اصول آموزش پروژه محور ونحوه هدایت دانش آموزان به سوی پژوهش است.

به گزارش واحد خبری نشریه پویا، همایش با تلاوت آیاتی چند از قرآن مجید، پخش سرود ملی وسخنرانی آقای مقدسی مسئول پژوهشسرای دکتر حسابی آغاز شد.

مقدسی ضمن خوش آمد گویی، حاضرین را از اهداف این واحد سازمانی و نحوه عملکرد آن در سال جاری مطلع نمود. سپس جمالزاده طی سخنانی بر لزوم وجود پژوهش وآموزش پروژه محور در نظام آموزش و پرورش

تاکید کرد. همچنین در مورد گسترش و تجهیز آزمایشگاه مدارس متذکر شد بودجه ای که مدیران مدارس در زمینه پژوهش در اختیار دارند برای تهیه وسایل وآماده سازی آزمایشگاه به کار ببرند.

وبا دو خوش خبری برای همکاران ومتصدیان سخنان خود را به پایان رساند. 1- برای تقدیر وتشکر از دبیران فعال که با پژوهشسرا همکاری مستمر دارند، تقدیرنامه از طرف اداره در نظر گرفته خواهد شد.

2-دو نفر از متصدیانی که بالاترین نمره ارزشیابی گرفته باشند، به هر نفر یک سکه نیم بهار آزادی یا بلیط سفر

به مشهد مقدس اهدا خواهد شد. الوعده وفا ...

در این همایش آقای لقایی دبیر بازنشسته فیزیک، با طرح یک مسئله، مراحل روش علمی را به نمایش گذاشت.

سخنرانی لقایی با بررسی تاریخ فلسفه علم به پایان رسید. بعد از آن، آقای کرمانشاه سر دبیر وزین نشریه پویا

لب به سخن گشود، در سخنرانی خود تاریخچه فصلنامه پویا وموفقیت این نشریه در سطح مناطق شهرستانهای استان وحتی تهران بیان کرد.

وآخرین سخنران این همایش خانم جوادزاده کارشناس زیست پزوهشسرا بود. جوادزاده با استفاده از رایانه

در مورد تدریس به روش یاددهی پروژه محور (PBL) ودلایل لزوم اجرای آن در مدارس و نیز مشکلات

احتمالی که بر سر راه آن وجود دارد سخنرانی نمود.

ودر انتهای همایش ضمن پذیرایی از حاضرین به هر کدام یک بسته آموزشی که شامل دفترچه راهنمای نگارش

مقاله علمی، شرح وظایف رابطین انجمن و متصدیان آزمایشگاه اهدا گردید.     

  

    

تغییر در زمان مسابقه

ارسال آثار کاریکاتور وعکس و سئوال برتر تا 86/9/27 می باشد .
و همچنین زمان اجرا در هفته اول دی ماه است

Science jokes

سه وب سایت زیر پر از لطیفه های علمی برای ستون جدید Science jokes پویا هستند.

لطفا برای این شماره در مورد زیست شناسی و شیمی لطیفه پیدا کنید.

 اگر آدرس های زیر فایده ای نداشت با جستجوی Science jokes در گوگل صدها 

سایت مشابه پیدا میشه.

http://www.xs4all.nl

http://www.juliantrubin.com

http://jupiterscientific.org