عکس دانش آموز

 

دانش آموز علی رضا رحمانی

فایل ها

pdf , doc جداول نمايشگاه و همايش

مقاله دانش آموزی

قوری خورشیدی

درست کرن ایمیل

 

نحوه درست کردن gmail

سوک سوک

 

۱- خلاصه کردن مطلب سطح آب تا تاریخ ۲/۳/۸۶ انجام می شود .

۲- حسن زاده با دستگاهش عکس عیر دیجیتال ارائه داده است !

۳- ايميل حسن زاده : [e-mail]

4- ایمیل رحمانی : [e-mail] عکس تا تاریخ ۲/۳/۸۶ می رسد .

۵- گزارش تصویری با ذکر تاریخ و محل کافی نیست ؟!

۶- دی الکتریک ها در حال آزمایش مجدد است به این شماره نمی رسد .

۷- انرژی باد :

الف ) پانویس به فرمت مقاله زیست است . پیش دانشگاهی عاشورا - پیش دانشگاهی ابوتراب- راهنما از پژوهش سرای دکتر حسابی

ب)یک نمودار کافی نیست؟!

ج) شرح نمودار : سرعت چرخش توربین بر حسب تغییر ولتاژ فن مولد باد که این تغییر ولتاژ به عنوان مدلی برای دستیابی به باد با سرعت های مختلف می باشد .

د )عکسی به جز آن هایی که در سی دی مقاله هست موجود نمی باشد و دانش آموزان هم برای عکس گرفتن در دسترس نیستند !

۸- مقاله ایمیل به دستم نرسید . فکر کنم یک متن کوتاه در حد آشنایی کافی باشد به نحوی که دانش آموزان علاقه مند برای یادگیری مراجعه کنند .

  

 

مقاله دانش آموزی پس از ویرایش

بررسي امکان استفاده از  انرژي باد

 

محمدرضا عربي- داوودعمارلو- مريم قلي زاده- الهام قره داغي (1) –هيوا عليزاده(2)

[e-mail]

 

1-دانش آموزان

   2- دبير

 

چكيده :

اين پژوهش در رابطه با انرژي باد بوده و در راستاي دستيابي به دو هدف زير پيش رفته است :

هدف اول ساخت توربين بادي در سايز كوچك به منظورتأمين برق براي مصارف جزئي در منازل مسكوني مناطق بادخيز  و هدف دوم طراحي و ايجاد كيت آزمايشگاهي انرژي باد است .

در جهت نيل به هدف اول يعني ساخت توربين بادي ،آزمايشات و بررسي گوناگوني در جهت پيدا كردن مشخصات توربيني كه بيشترين بازده را داشته باشد انجام شد . از جمله اينكه، محور چرخش توربين افقي باشد يا عمودي، كه در نهايت بررسي ها نشان داد محور عمودي كارايي بهتري دارد. همچنين جنس وشكل پره هامورد بررسي قرار گرفت.

در قسمت تبديل انرژي باد به برق و ضرورت استفاده از مبدل به دليل پيچيدگي و نيز مشكلات احتمالي و طي بحث هايي كه در گروه مطرح گرديد، قرار شد در فاز اول پروژه از توربين انرژي مكانيكي گرفته و بهره برداري انرژي برق به فاز بعدي پروژه موكول شد.

در طراحي كيت آزمايشگاهي باد نيز كه در واقع مدلسازي انرژي باد وتوربين بادي در اندازه آزمايشگاهي است ،آزمايشات متفاوتي صورت گرفت . در ضمن در اين مدل‌ها از فن هاي متداول در بازار به عنوان توربين واز دمنده‌هاي الكتريكي به عنوان منبع باد استفاده شده است . از جمله آزمايشات انجام شده ، تغيير شدت بادي بود كه به سمت توربين ها دميده مي شد. شدت باد از راه تغيير فاصله نسبي بين فن دمنده و توربين مورد آزمايش   و نيز ولتاژهاي مختلف  فن دمنده، تغيير داده شد . اندازه گيري ولتاژ خروجي و نيز فركانس چرخش توربين مورد آزمايش نشان دهنده اين بود كه، طبق فرضيه با افزايش فاصله نسبي فن و توربين ، فركانس و ولتاژ خروجي توربين كاهش يافت و با افزايش ولتاژ منبع باد اين دو كميت افزايش يافتند .

آزمايش بعد استفاده از تونل باد براي جلوگيري ازاتلاف باد بود كه طبق پيش بيني ،استفاده از آن به سرعت چرخش و ولتاژ خروجي بهبود بخشيد . از ديگر آزمايشات، بهينه سازي شكل تونل بود كه به شكل نسبتا  مناسبي دست يافتيم . در اين كيت ، مدل آزمايشگاهي از توربين ساوينيوس نيز وجود دارد .

مقدمه :

گستردگي نياز انسان به منابع انرژي همواره از مسائل اساسي ومهم در زندگي بشر بوده و تلاش براي دستيابي به يك منبع تمام نشدني انرژي ازآرزوهاي ديرينه انسان بوده است . ازنقوش حك شده بر ديوار غارها مي توان دريافت كه بشر اوليه توانسته بود نيروي ماهيچه‌اي را به عنوان يك منبع انرژي مكانيكي به خوبي شناخته و آن را به كار برد، اما به دليل محدود بودن اين نيرو ،انسان همواره در تصورات خود نيرويي تمام نشدني را جستجو مي كرد تا در هر زمان ومكان در دسترس باشد.كم كم با پيشرفت تمدن بشري ، چوب و پس از آن زغال سنگ ، نفت وگاز وارد بازار انرژي گرديدند. افزايش روزافزون نياز به انرژي ومحدوديت منابع فسيلي از يك سو و افزايش آلودگي محيط زيست ناشي از سوزاندن اين منابع از سوي ديگر، كاربري انرژي هاي تجديد پذير را روز به روز با اهميت ترو گسترده‌تر نموده است .

انرژي باد يكي از گونه هاي مهم  اصلي انرژيهاي تجديدپذيراست كه از ديرباز ذهن بشر را به خود معطوف كرده بود. به طوري كه انديشه كاربرد اين انرژي در صنعت همواره وجود داشته است .بشر از انرژي باد براي به حركت درآوردن قايق ها و كشتي هاي بادباني و آسياب هاي بادي استفاده مي كرده است . در شرايط كنوني نيز با توجه به مزاياي انرژي باد نسبت به سوختهاي فسيلي ونيز توجيه پذيري اقتصادي آن در مقايسه با ساير انرژي هاي نو،پرداختن به اين انرژي به خصوص دركشور ما كه داراي پتانسيل هاي مناسب جهت بهره‌برداري از آن است، امري حياتي به نظر مي رسد . در راستاي تحقق بخشيدن به همين مهم، طراحي سيستمي براي بهره برداري از انرژي باد از جمله اقدامات اين تيم پژوهشي بوده است.

پس از آشنايي اعضاي گروه در كنفرانس انجمن فيزيك ، پيشنهاد ساخت وسيله‌اي براي استفاده از انرژي باد در مقياس كوچك توسط چندتن از اعضاء مطرح شد . پس از گفتگوي اعضاء گروه و دبير راهنما و بررسي بيشتر درباره كاربردهاي انرژي باد، تصميم به ايجاد سيستمي براي بهره‌برداري از اين انرژي جهت مصارف خانگي گرفته شد . براي مصارف خانگي گرفتيم در اين راستا با مراجعه به قسمت باد سازمان انرژيهاي نو ايران اطلاعات لازم جمع آوري شد . با مطالعه بيشتر روي مكانيزم هاي تبديل انرژي باد به انرژي مكانيكي و برق ، يعني توربين هاي بادي با انواع آن كه شامل توربين هاي محور عمودي و محور افقي است آشنا شده و تصميم به استفاده از محور افقي تائيد شد. بررسي هاي بعدي نشان داد كه توربين هاي محور افقي با وجود بازده بيشتر براي كار مناسب نيست، زيرا ساختاري پيچيده داشته ونيز به علت شكل پره‌ها نياز به محيط بيشتري دارد . توربين هاي محورعمودي با توجه به سابقه آنها در چرخاندن آسيابهاي بادي ، براي بهره برداري انرژي مكانيكي مناسب تر بود، پس نوع محور عمودي انتخاب نهايي پروژه بود . پاسخ به اين پرسش كه چه عواملي در سرعت چرخش توربين و توليد بيشتر جريان برق نقش دارد براي تيم مهم بود. براي رسيدن به جواب اين پرسش، ناگزير بايد شرايط لازم در محيط آزمايشگاه آماده مي شد. در اين هنگام فكر طراحي يك كيت آزمايشگاهي انرژي باد به ذهنمان مي رسد و در كنار هدف اول دنبال شد.

فاكتورهاي زير به عنوان عوامل موثر بر سرعت باد قابل بررسي است :

1ـ سرعت باد اعمالي

2ـ زاويه نسبي وزش باد

3ـ وجود تونل باد

4ـ خصوصيات فيزيكي توربين :

شكل پره ـ تعداد پره ـ اندازه توربين ـ زاويه پره با سطح افق نسبت به ديسك وسط ـ فاصله پره ها

5ـ شرايط محيط آزمايش

 

با توجه به شرايط و امكانات گروه ، عوامل زير مورد بررسي قرارگرفت .

سرعت باد اعمالي ـ زاويه نسبي وزش باد ـ وجود تونل باد ـ شكل پره ها (كه توضيح آنها در شرح آزمايشات آمده است ) .

آزمايشها:

دراين پژوهش براي بررسي عوامل موثر در سرعت چرخش توربين آزمايشهاي متعددي انجام شده که در زير بخشي از آنها به همراه نتايجشان آمده است:

از جمله آزمايشات ، تغيير شدت باد اعمالي به توربين‌ها از طريق تغيير فاصله  نسبي و نيز تغيير ولتاژ ومحاسبه ولتاژ خروجي و نيز فركانس چرخش توربين بود. طبق فرضيه با افزايش فاصله، ولتاژ و فركانس كاهش و با افزايش ولتاژ منبع باد اين دو كميت افزايش يافتند .

آزمايش بعد استفاده از تونل باد بود. طبق پيش بيني ،استفاده از آن به سرعت چرخش و ولتاژ خروجي بهبود بخشيد . از ديگر آزمايشات، بهينه سازي شكل تونل بود كه درنهايت شکل مناسب حاصل گرديد .

همچنين در آزمايشي زاويه نسبي وزش باد به توربين مورد بررسي قرار گرفت. نتايج نشان داد، مناسب‌ترين زاويه وزش باد ، زاويه است كه در آن پره‌هاي توربين در مسير اثر نيروي باد قرار گيرند.

براي نمونه شرح يکي از آزمايشات در زيرآمده است:

بررسي اثر قدرت باد بر روي سرعت چرخش توربين

بخش اول  تغيير نيروي باد اعمالي از طريق افزايش فاصله نسبي منبع باد و توربين :

- ابتدا منبع باد وتوربين در فاصله cm 3.5ازيكديگر به طور موازي با هم قرار گرفته  واستروبوسكوپ را نيز به طوري كه با آن در يك راستا باشد در طرف ديگر توربين جاسازي مي شود.سپس منبع باد را كه توسط مولد DC با ولتاژ ثابت تغذيه مي شود ، روشن مي گردد،بعد ازآنكه توربين شروع به چرخيدن كرد، استروبوسكوپ روشن مي شود و فركانس لامپ آن آنقدر تغيير داده مي شود تاوقتي از پشت آن به پره‌هاي توربين نگاه شود، توربين  به طور ثابت مشاهده گردد ( استروبوسكوپ وتوربين هم فركانس شوند ) در اين حالت عددي را كه نمايشگر استروبوسكوپ(3 ) همان فركانس چرخش فن است. براي اندازه‌گيري ولتاژ خروجي توربين نيز سوكتهاي متصل به آن به آومتر متصل شده و ولتاژ مشاده شده ثبت مي گردد. همين روش را براي فواصل دورتر ( cm 4.5 ـ cm5.5 و… ) نيز انجام مي‌گيرد.

بخش دوم نيز تغيير نيروي باد اعمالي از طريق افزايش ولتاژ منبع باد ( افزايش قدرت باد ):

منبع باد و توربين به طور موازي در فاصله ثابت از يكديگر قرار گرفته و استروبوسكوپ نيز در طرف ديگر توربين به طوري كه با آن در يك راستا باشد ، مستقر مي شود .سپس منبع باد را به مولد DC متصل كرده و توسط مولد ، مينيمم ولتاژ ( كمترين ولتاژي كه با آن منبع باد كار مي كند ) به آن وارد مي شود. پس از آنكه توربين شروع به چرخش كرد، ولتاژ خروجي و فركانس چرخش آن طبق روش گفته شده دربخش «اول» اندازه گيري شده وهمين روش براي ولتاژ‌هاي بالاتر ( با توجه به منبع تغذيه ونيز ماكزيمم ولتاژي كه منبع باد با آن كار مي كند ) نيز تكرار مي گردد .

 

نتايج آزمايش: افزايش فاصله نسبي منبع باد و توربين موجب كاهش فركانس چرخش توربين و نيز ولتاژ خروجي آن مي شود و همچنين افزايش ولتاژ منبع باد و در نتيجه افزايش قدرت باد اعمالي سبب افزايش فركانس چرخش توربين و نيز ولتاژ خروجي آن مي گردد .

 

نمودار:

 

                                                                    

 

 

 

3-استروبوسكوپ در فركانس هاي مختلفي ( به صورت تناوبي ) توربين را ثابت نشان مي داد درفواصل مختلف اولين فركانسي را كه كوچكتر از فركانس مورد قبل ( فاصله نزديكتر ) بود در نظر گرفتيم .

مقاله دانش آموزي

 

فايل pdf مربوط به مقاله نحوه درست كردن ايميل

مقالات دانش آموزی

 

مقالات زیر شنبه ۱۵/۰۲/۸۶ به خانم ساعدی تحویل داده می شود :

۱. مقاله " دی الکتریک ها " روی دیسکت

۲. مقاله " نحوه درست کردن ایمیل" روی سی دی

۳. مقاله "بررسی استفاده از انرژی باد" روی سی دی

۴. مقاله " نشانگر سطح آب و هشداردهنده سرریز آب" روی کاغذ به همراه ۲ عدد عکس

 

شماره فروردین 86

پاسخ دانش آموزی به ستون" پرسش و پاسخ"

قبل از انجام آزمايش تصور مي كرديم كه جواب پرسش خير مي باشد يعني عددي كه ترازو نشان مي دهد با وارد كردن انگشت در آب تغييري نمي كند . اما آزمايش نشان داد كه وقتي در 80 سي سي آب دو بند انگشت وارد كرديم ترازو 70 گرم بيشتر نشان داد .

دليل : فشار ناشي از جرم جسم بر نيروي شناور آب باعث تغيير جرم مي شود .

مينا الهياري – سيد فاطمه موسوي

دبيرستان تربيت 2 – پايه دوم

 

                                          

 

 

مقاله دانش آموزی

ساخت خوراك پز خورشيدي و بررسي امكان استفاده از آن در منطقه شهرقدس(قلعه حسن خان)

 

سارا بدرلو ، صغري احدي ، ليلا اسدي،سميه دميرچلي ،مهري فتحعلي، زهرا حيدري ، نسترن رويتوند،معصومه بالي بك،فاطمه عظيمي ،هيوا عليزاده

[e-mail]

دبيرستان تربيت

 

            چكيده : در اين مقاله امكان استفاده از انرژي خورشيدي در امرپخت و پز مورد بررسي قرارگرفته است ، كه در اين راستا دو نمونه خوراك پز خورشيدي با استفاده از الگوهاي موجود بر روي سايت اينترنتي www.solarcooking.org  ساخته شد . همچنين يك نمونه خوراك پز خورشيدي، توسط اعضا گروه طراحي گرديد و مورد آزمايش قرارگرفت . (1) نتايج آزمايش ها نشان دهنده كارايي اين خوراك پزها در زمينه گرم كردن و پخت مواد غذايي چون تخم مرغ و سيب زميني مي باشد  همچنين اين سيستم كارايي خود را در زمينه پاستوريزه كردن آب نشان داد  . نتايج اين پژوهش در همايش انجمن فيزيك ايران مطرح شد و به عنوان يكي از طرح هاي منتخب كشوري معرفي گرديد .

              مقدمه : باكتري ها و ويروس هاي خطرناك موجود در مواد غذايي در دماي 65 درجه سانتي گراد از بين مي روند كه اين دما،دماي پاستوريزاسيون ناميده مي شود، دماي پخت مواد غذايي بين 82 تا 91 درجه سانتي گراد مي باشد . همچنين وقتي آب تا دماي 65 درجه سانتي گراد گرم شود ، ارگانيسم هايي خطرناكي كه باعث بيماري مي شوند  از بين مي روند ، سالانه دو ميليون كودك در سراسر دنيا به خاطر آب آلوده جان خود را از دست مي دهند!.(2)

آيا مي توان انرژي لازم براي پخت مواد غذايي و يا گرم كردن آن را با استفاده از انرژي خورشيدي تامين كرد ؟ آيا مي توان براي پاستوريزه كردن آب آشاميدني از اين انرژي استفاده كرد ؟ . از آنجا كه انرژي خورشيدي جزء منابع تجديدپذير انرژي به شمار مي رود و منطقه ما نيز از نظر دسترسي به اين منبع انرژي غني مي باشد، تصميم گرفتيم امكان استفاده از اين انرژي را در راستاي كاربرد موارد فوق  مورد بررسي قرار دهيم .

افراد گروه پيش بيني كردند كه با ساخت يك جمع كننده مناسب انرژي خورشيدي مي توان اين كار را انجام داد . نكته اي كه در تمام مراحل كار مورد توجه قرارگرفت ، استفاده از وسايل كم هزينه در جهت ساخت خوراك پز هاي خورشيدي بوده است . در جريان پروژه 3 عدد خوراك پز خورشيدي  ساخته شد و به جز آزمايش هاي مشاهداتي كه در جهت امكان سنجي پخت مواد غذايي انجام شد ، تعداد 9 آزمايش در راستاي بررسي عوامل موثر در كاركرد خوراك پز خورشيدي  نيز انجام شد كه در طي انجام آزمايش ها موضوعاتي چون تاثير شرايط آب و هوايي و اثر گلخانه اي مورد بررسي قرار گرفت  . (3)

آزمايش ها : آزمايش ها در محوطه دبيرستان تربيت انجام شد . براي ذكر منطقه اي كه خوراك پز را در آن قرارداده ايم ، محوطه مدرسه را ناحيه بندي كرديم كه به صورت A و B و ... ثبت شده است . در هر آزمايش خوراك پز خورشيدي را با زاويه اي مناسب به طوري كه داخل محوطه آن سايه كمي ايجاد شود قرار داديم كه اين زاويه در گزارش ذكر شده است . همه اين ملاحظات به خاطر تغيير موقعيت خورشيد در آسمان مي باشد و اينكه محل قرار گيري خوراك پز بايد متناسب با موقعيت خورشيد باشد .

 

بعد از مستقر كردن خوراك پز خورشيدي هر 20 دقيقه دماي داخل آن را اندازه گيري كرديم و بعد از بازه زماني 1 ساعت ، مقدار 50 سي سي آب را كه در بشر ريخته بوديم داخل خوراك پز قرارداديم و سپس هر دو دماي ، هواي داخل خوراك پز و دماي آب داخل آن را هر 20 دقيقه ثبت كرديم.

نمودار زير كه مربوط به يكي از آزمايش ها مي باشد،تغييرات دماي هواي داخل خوراك پز و دماي آب داخل آن را بر حسب زمان نشان مي دهد

 

 يادداشت : تاريخ انجام آزمايش: 20/1/1383 ، شرايط آب و هوا  : آفتاب همراه وزش باد

  نتايج : آزمايش ها وابستگي شديد سيستم را به شرايط آب و هوايي نشان داد به طوري كه در روزهاي آفتابي دماي خوراك پز به 100 درجه سانتي گراد مي رسيد اما در روزهاي ابري و نيمه ابري دماي بيشينه خوراك پز كاهش مي يافت  . همچنين آزمايش ها نشان دهنده تاثير زياد اثر گلخانه اي در كارايي اين سيستم مي باشد به نحوي كه بدون گذاشتن درپوش شيشه اي ( حذف اثر گلخانه اي) دماي خوراك پز از 40 درجه سانتي گراد بيشتر نشد . با توجه به اينكه اين خوراك پز دماي لازم براي پاستوريزه كردن آب (62 درجه سانتي گراد) را تامين مي كند ، از اين سيستم مي توان در اين راستا استفاده كرد ، به خصوص كه در شرايط اضطراري مانند وقوع زلزله و عدم دسترسي به آب پاكيزه مي تواند بسيار مفيد واقع شود .

 

 

1-      براي بازديد از خوراك پز ها مي توانيد به قسمت انرژي هاي تجديدپذير در پژوهش سرا مراجعه كنيد. 

2-      برگرفته از سايت اينترنتي  www.solarcookers.org

        3-   براي دسترسي به جزئيات كامل هريك از آزمايش ها مي توانيد به قسمت انرژي هاي تجديدپذير در پژوهش سرا مراجعه كنيد.

انرژی های تجدیدپذیر

ّ[نوشته زیر اولین مطلب ستون "انرژی های تجدیدپذیر" ماهنامه پویا است که پیش از انتشار برای ملاحظه همکاران بر روی وبلاگ قرار گرفته است.]

       عرضه و تقاضاي انرژي در جوامع بشري به طور مداوم افزايش يافته است . زندگي روزمره مردم ، چه در سطح جهاني و چه در سطح ملي ، مشروط به توليد و مصرف انرژي است .

منبع كليه انرژي هاي موجود در زمين خورشيد است . ذخاير انرژي كره زمين از چند منبع گوناگون تامين مي شود . انرژي اين منابع را مي توان به دو گروه تقسيم كرد :

   1 . انرژي هاي قابل تجديد ، به آن دسته از انرژي ها گفته مي شود كه تا كره زمين و خورشيد وجود دارند ، خواهند بود ، مانند انرژي حاصل از خورشيد ، باد ، امواج دريا ، جزر و مد و ..

   2. انرژي هاي غير قابل تجديد ، به آن دسته از انرژي ها گفته مي شود كه تجديد آن ها ميليون ها سال طول مي كشد مانند نفت ، گاز طبيعي ، زغال سنگ ، اورانيوم و ..

مصرف انرژي هاي فسيلي به سبب توليد گاز CO2 ، متاسفانه اثرات نامطلوبي بر محيط زيست انسان گذارده است ، به طوري كه اين امر در حال حاضر به صورت يكي از مشكلات جهان امروزي در آمده است . بهينه سازي مصرف انرژي هاي فسيلي و نيز استفاده از انرژي هاي نو يا انرژي هاي تجديدپذير راه حل هاي پيشنهادي براي اصلاح محيط زيست است . با پايان گرفتن منابع انرژي هاي فسيلي در چند دهه آينده و اثرات نامطلوبي كه مصرف اين انرژي ها بر محيط زيست دارند ، مجبور خواهيم شد از انرژي هاي نو كه پايان ناپذير بوده و فاقد اثرات نامطلوب زيست محيطي هستند، استفاده كنيم .

بسياري از متخصصان عقيده دارند كه استفاده از منابع تجديدناپذير انرژي از لحاظ آلودگي محيط زيست مردود است . البته بايد با اين آلودگي به مقابله پرداخت . اما مشكل واقعي ، گرماي بيش از حد زمين و جو است كه از نيروگاه هاي فسيلي و نيز نيروگاه هاي هسته اي و سرانجام از مصرف انرژي حاصل از اين نيروگاه ها به وجود مي آيد .

به طور كلي مجموع انرژي كه به كار مي بريم ، سرانجام سبب آزاد شدن مقداري گرما مي شود . گرماي آزاد شده مي تواند در تعادل گرمايي جو زمين اختلال هايي ايجاد كند و بنابراين اوضاع جوي را دگرگون سازد .

مطالب فوق الذكر بر گرفته از كتابي به نام  " انرژي هاي تجديد پذير نوين "  تاليف دكتر محمود ثقفي مي باشد .

اين سطور مقدمه اي بود براي طرح اين پرسش ها كه " ما به عنوان كساني كه همگي در مقابل نسل آينده مسئول هستيم ، در راه تلاش براي رفع اين بحران انرژي و مقابله با گسترش آلودگي هاي به وجود آمده چه كار هايي مي توانيم انجام دهيم ؟ و اينكه چگونه مي توانيم به فن آوري استفاده از انرژي هاي تجديد پذير  دست پيدا كنيم ؟ و علاوه بر اين چگونه و با چه راهكارهايي مي توانيم در راه فرهنگ سازي استفاده از انرژي هاي نو در بين مردم خودمان گام بر داريم ؟ "

اين پرسش ها دليل آغاز فعاليت ما در زمينه انرژي هاي تجديد پذير  شد . منظور از " ما " در اينجا يك معلم و گروهي از دانش آموزان مي باشد كه از سال 1382 كار خود را در اين حيطه با موضوع" انرژي خورشيدي" در" دبيرستان تربيت (2)" شهر قلعه حسن خان آغاز كردند . اين گروه همچنان در حال ادامه  فعاليت هاي خود در اين زمينه در "پژوهشكده دانش آموزي دكتر حسابي" مي باشد . گروهي از دانش آموزان كه در ابتدا كار را شروع كرده بودند اكنون جزوء فارغ التحصيلان مي باشند ولي همچنان عضو فعال گروه هستند .

به واسطه سعي اي كه اين گروه به همراه تشكيلات پژوهشكده دكتر حسابي طي برنامه هاي مختلف در جهت آشنا كردن دانش آموزان و معلمان آن ها با اين حيطه تحقيقاتي كرده است ، در سال اخير تعداد بيشتري از دانش آموزان منطقه  با انتخاب  اين موضوع وارد كار پژوهشي شده اند موضوعاتي مانند آبگرمكن خورشيدي ، خوراك پز خورشيدي و توربين بادي و ... ، كه بسيار جاي خوشحالي است .

از آنجا كه اميدواريم بر تعداد معلمان ، دانش آموزان، اولياء آن ها  و فارغ التحصيلان كه با اين حوزه از پرسش ها  روبه رو مي شوند و خود را به عنوان فردي مهم در پيشبرد حل آن ها  وارد مي كنند ، افزوده شود ، اين ستون با عنوان " انرژي هاي تجديدپذير" را در نشريه قرار داديم . و قصد داريم خواننده را در جريان  پروژه هايي كه در اين زمينه انجام داده ايم  و يا در حال انجام آن ها هستيم ، قرار بدهيم .

در اين ستون سعي مي كنيم شما را با برخي از روش هاي كاربرد اين نوع از انرژي ها آشنا كنيم و كار خود را با خوراك پزهاي خورشيدي و  چگونگي ساخت يك نوع ساده از آن  در شماره بعد نشريه آغاز خواهيم كرد . علاوه بر اين پروژه هايي را كه مي توانيد با مطالعه اين ستون از نشريه به عنوان موضوع تحقيقاتي خود انتخاب كنيد به شما پيشنهاد خواهيم كرد . 

گزارش جلسه اول شورای نشریه

تاریخ :۱۳/۱۰/۸۵

زمان : 1 بعدازظهر

محل : دفتر پژوهش سراي دانش آموزي دكتر حسابي

حاضران در جلسه : آقاي لقايي،آقاي عصري ، خانم طرلان عليزاده ، آقاي قرباني ، خانم هيوا عليزاده ، آقاي آخوندزاده،آقاي كرمانشاه ، آقاي منتظري ، آقاي شريفي ، آقاي عزتي ، آقاي مقدسي ، آقاي غضنفري

 

      سردبير نشريه جلسه را با ارائه آماري از تعداد دانش آموزان مقاطع مختلف تحصيلي در منطقه ، به منظور تاكيد بر ضرورت انتشار نشريه و همچنين جهت برآوردي از تعداد مخاطبان نشريه آغاز كرد . با توجه به آمار و همچنين تجربه هاي كادر فني نشريه خط مشي نشريه براي مخاطبان در مقطع دبيرستان در نظر گرفته شد ، در اين اثناء پيشنهاد ارائه ويژه نامه هايي براي ساير مقاطع نيز مطرح گرديد كه مورد موافقت اعضاء قرار گرفت .

سپس سردبير با توجه به نظرسنجي هاي انجام شده از اعضاء نشريه طي  چند ماه گذشته ، توضيحاتي در مورد ستون هاي نشريه و قالب آن و فلوچارت گزينش و انتخاب مقاله ايراد كرد و اعضاء نيز پيشنهادات تكميلي خود را اعلام  كردند و در اين راستا دبير هر ستون از نشريه تعيين شد و جلسه بعد براي ارائه مقاله از طرف دبيران مشخص گرديد .

برنامه زماني نشريه به صورت انتشار سه پيش شماره تا آخر اسفند ماه با هدف معرفي پژوهشسرا دكتر حسابي و معرفي ستون هاي مختلف نشريه و همچنين تشريح روش مقاله نويسي تعييين گرديد .

در اين جلسه " پويا " به عنوان نام نشريه انتخاب شد كه اين انتخاب در نتيجه راي گيري از بين نام هاي پيشنهادي صورت گرفت . در راستاي انتخاب آرم براي نشريه ، مسئول طراحي چند نمونه آرم طراحي شده را ارائه كرد و اعضا پيشنهادات خود را مطرح كردند .

تاريخ 20/10/85 براي جلسه بعد نشريه تعيين شد .