نمایشگاه علوم و تحقیقات تجربی فروردین 86

 

        هرساله نمایشگاهی از دستاوردهای علمی دانش آموزان منطقه قدس ، توسط پژوهش سرای دکتر حسابی برگزارمیشود.یکی از انگیزه های برپایی این نمایشگاه،فراهم نمودن فضایی برای ارائه برنامه های علمی دانش آموزان و بالابردن توان بیان آنان است؛ همچنین فراهم نمودن شرایطی برای آشنایی و آگاهی دانش آموزان از فعالیت سایر گروههای دانش آموزی و در نهایت بالابردن کیفیت پروژه های علمی از دیگر اهداف برپایی این نمایشگاه است. دانش آموزان می توانند در جریان ارائه کار خود در زمینه تهیه بروشور و پوستر نیز تجربه و مهارت کسب کنند.

نمایشگاه امسال ، صبح روزسه شنبه مورخ 23/1/86 با حضور مسئولین سازمان اداره آموزش وپرورش شهرستانهای استان تهران و اداره آموزش و پرورش منطقه شهر قدس ؛ همکاران و همه گروههای دانش آموزی شرکت کننده ، در دانشگاه جامع علمی کاربردی واقع در میدان قدس ؛ افتتاح گردید.

مراسم افتتاحیه با سخنرانی علمی آقای لقایی آغاز گردید و دانش آموزان در ادامه مراسم ، از سخنان ریاست اداره آموزش و پرورش ،مسئول پژوهش سراهای شهرستانهای استان تهران و معاونت آموزش نظری و مهارتی اداره ، بهره مند شدند.

با توجه به نظر سنجی همکاران ، نمایشگاه امسال از کیفیت بهتری نسبت به سال گذشته برخوردار بود . به این ترتیب می توان گفت پژوهش سرا به بخشی از اهداف ذکر شده دست یافته است.

در سال جاری 620 دانش آموز از 17 آموزشگاه به همراه 155 پروژه و دست سازه در نمایشگاه شرکت داشتند. این در حالی است که مشارکت دبیرستانهای پسرانه رو به افزایش بوده است.

پذیرش دستاوردهای دانش آموزی در 3 روز متوالی از تاریخ 18/1/86  تا 21/1/86 صورت گرفت. از بین غرفه های مربوط به مدارس،  غرفه دبیرستان محمد رسول الله با مدیریت خانم خوش برش و سرپرستی خانم فرح زاد منظم ترین غرفه و غرفه ابوتراب با مدیریت آقای مقدم به همراه فعالیت بی دریغ دانش آموزان این مدرسه ، پرطرفدارترین غرفه از لحاظ زیبایی شناخته شدند.

پژوهش سرا برای ایجاد هماهنگی در تهیه پوستر و بروشور؛ قبل از شروع نمایشگاه ، نمونه هایی را در اختیار رابطین مدارس قرارداد. انتخاب بهترین پوستر ، بهترین بروشورو برترین میز در روز پایانی به کمک کارشناسان انجام گرفت که به شرح زیر است:

 

 

بهترین	دبیرستان	استاد راهنما	عنوان پروژه  و اعضای گروه
پوستر	فاطمیه(س)	آقای غضنفری	پروژه اثر شوک الکتریکی بر رشد گیاه بعد از جوانه زدن مرضیه السادات مقدسی-مینادهقانپور
بروشور	ابوتراب	آقای غضنفری	پروژه رنگ ،نور،الکتریسیته وتاثیر آن بررشد گیاه حسین احمدی –علیرضا رحمانی- علی الهیار-محمد امین ستاریان
میز	محمد رسول الله(ص)	خانم فرحزاد- خانم صفری – آقای غضنفری	گیاه زراعی و نیروی گریز از مرکز سمیرا رحیمیان – مریم علی – مریم عباس زاده

 

                          (قابل ذکر است پژوهش سرا در نظر داشته است تا جوایز به تعداد بیشتری از دانش آموزان تعلق گیرد)         

 

 

 

   در کنار غرفه های مدارس ؛ پژوهش سرا غرفه هایی به شرح زیر داشت که مورد توجه بازدید کنندگان قرار گرفت :

 

نام غرفه	با مسئولیت	با هدف
غرفه شعبده بازان کوچک	خانم طرلان علیزاده	-         آشنایی دانش آموزان ابتدایی با فعالیت های علمی -         شرکت دادن آنان در این گونه فعالیتهای علمی -         بالابردن اعتماد به نفس دانش آموزان -         بالابردن اهمیت کتابخوانی و استفاده عملی از آن
غرفه کارگاه خورشیدی	خانم هیوا علیزاده	-  معرفی شاخه انرژی های تجدید پذیرپژوهش سرا به دانش آموزان      - فرهنگ سازی در زمینه ساخت و استفاده از سیستمهای خورشیدی
غرفه نشریه پویا	آقای محمد رضا کرمانشاه	-  معرفی نشریه پویا و فعالیتهای آن      -  جذب خوانندگان جدید در بین همکاران و دانش آموزان

 

 داوری ارائه کار و دفاعیه دانش آموزان در جریان برپایی نمایشگاه با حضور دبیران فعال منطقه ، به طور مجزا در هر رشته اجرا شد، ادامه داوریها با هدف بررسی گزارش های نوشته شده مربوط به پروژه ها صورت گرفت که نتایج نهایی در همایش اعلام برترینها در تاریخ 5/2/86 مشخص شد.

در نهایت از تمامی مسئولین ، مدیران ،رابطین ، همکاران و دانش آموزان که با تلاشهای بی دریغ خود ، مارا در برپایی نمایشگاه همراهی کردند، تشکر میکنیم. به امید پربار تربودن نمایشگاه علوم و تحقیقات تجربی دانش آموزان در سالهای آینده و آرزوی موفقیت برای همه شرکت کنندگان در نمایشگاه .

همايش علوم و تحقيقات تجربي اردیبهشت 86

           

                    پژوهش سراي دانش آموزي دكتر حسابي جهت تجليل و قدر داني از دانش آموزان فعال منطقه در زمينه پژوهش همايشي را در صبح روز چهارشنبه مورخ  5/2/86  در سالن گلچين واقع در خيابان مصلي شهر قدس ، با حضور مسئولين ، مديران ، استادان راهنما ، رابطین ، داوران و تمام دانش آموزان منطقه كه پروژه و دست سازه اي را به پژوهش سرا ارسال نموده بودند ،  اجرا كرد .

همايش با سخنرانی آقای جمال زاده معاونت محترم آموزش نظری و مهارتی آغاز گردید . که ایشان با اشاره به تاریخچه تحقیق و پژوهش از روند فعالیتهای علمی منطقه ابراز خرسندی نموده و از کلیه همکاران و مدیران و پژوهش سرای دانش آموزی به جهت بستر سازی فعالیتهای پژوهشی در منطقه قدردانی نمودند ، ایشان همچنین اشاره نمودند که در سال تحصیلی آینده با اختصاص ساعتهای آزمایشگاه مدارس به دبیران علوم پایه و فعال در زمینه انجمنهای علمی روند فعالیتهای پژوهشی در منطقه منسجم تر و همکاران فرصت کافی جهت هدایت پروژه ها داشته باشند. در ادامه  آقاي لقايي که پایه گذار انجمنهای علمی در منطقه می باشند درباره لزوم اجراي پروژه هاي دانش آموزي در سطح منطقه وارائه نكاتي چند درباره نحوه صحيح انجام پروژه سخنرانی نمودند . ایشان پس از سخنرای ریاست محترم اداره آموزش و پرورش در رابطه با پیشرفتهای علمی کشور ، هدیه ای را که از طرف همکاران پژوهش سرا به مناسبت بازنشستگی ایشان تهیه شده بود از دست ریاست محترم اداره دریافت نمودند.در ادامه سخنرانی ها آقای وحید عصری مسئول پژوهش سرا ، دانش آموزان را عامل اصلی ایجاد تحرک علمی در منطقه دانسته و از همکاران محترم که در جهت هدایت و ترغیب دانش آموزان تلاش می کنند قدردانی نمودند. ایشان همچنین خاطرنشان کردند انشاالله با توجه به نظر مساعد ریاست و معاونت محترم اداره آموزش و پرورش مبنی بر تشویق همکاران فعال درزمینه انجمنهای علمی ، بتوانیم به نحو مطلوب و شایسته از این عزیزان قدردانی نماییم .

                در بخش آخر كه مورد علاقه وافر دانش آموزان است ، اهدا جوائز صورت گرفت ؛ كه به ترتيب دانش آموزان ابتدايي شركت كننده در نمايشگاه ، دانش آموزان گروههاي برتر ، مديران همه آموزشگاه هاي شركت كننده در همايش  ، معلمان فعال( استادان راهنماي پروژه هاي برتر) و داوران مورد تشويق مدعوين قرار گرفته و جوائزي به رسم يادبود به آنان اهدا شد.

    تعداد كل  پروژه ها و دست سازه هاي ارسالي ، 155 پروژه  از 17 آموزشگاه بود ، كه بعدازداوريهاي صورت گرفته پروژه ها و دست سازه هاي ممتاز و رتبه هاي 2 تا 5 مشخص شدند . همچنين با بررسي هاي به عمل آمده و جهت تشويق ييشتر دانش آموزان بهترين گروه ها در قسمتهاي چكيده ، فرضيه سازي و تجزيه تحليل پروژه ها  و بهترين ابتكار ، عملكرد و گزارش كار در ساخت وسيله مشخص شدند .

            درباره نحوه داوری باید گفت که : در هر رشته هر پروژه و دست سازه حداقل مورد داوري 6 داور قرار گرفته است و با بدست آوردن ميانگين امتيازات ، پروژه ها و دست سازه ها رتبه بندي شده اند. در نهايت به گروههاي ممتاز و رتبه هاي 2و 3 از هر رشته جوائزي به اعضا هر گروه داده شد و براي همه دانش آموزان شركت كننده در همايش تقدير نامه اي تهيه گرديد. برای اطلاع بیشتر خوانندگان از گروههای ممتاز و برتر؛ اسامی این عزیزان در ذیل آمده است :

 

رتبه های ممتازپروژه ها در رشته های :

 

نام رشته	عنوان پروژه	نام استاد راهنما	نام اعضای گروه	نام دبیرستان
زمین شناسی	ویبره زمین	خانم فتاحی	آزیتا آتش پرور،سمیه مولایی، سمیه خداکرمی	پویندگان
شیمی	کفهای جادویی	آقای آخوندزاده،خانم فیاضی	سمیرارضایی فاطمه ا سماعیلی	دانش نیا
زیست شناسی	گیاه زراعی و نیروی گریز از مرکز	خانم فرحزاد، خانم صفری,آقای غضنفری	سمیرا رحیمیان،مریم علی ، مریم عباس زاده	محمدرسول الله
نجوم	نگاهی به تلسکوپ اپتیکی	خانم نیمجردی، خانم بهمن زادگان	نازیلا وفادار،ملیحه پیله ور، مرضیه  بیدهندی،سهیلاقضاتلو،ساناز زندی	فاطمیه
فیزیک	بررسی استفاده از انرژی باد	خانم هیوا علیزاده	داوودعمارلو، محمدرضاعربی، الهام قره داغی،مریم قلی زاده	ابوتراب-عاشورا1

رتبه های ممتازدست سازه ها در رشته های :

 

نام رشته	عنوان پروژه	نام استاد راهنما	نام اعضای گروه	نام دبیرستان
زمین شناسی و نجوم	ماکت زلزله (زمین متحرک)	آقای عزتی	رضابارانی، داوود عمارلو	ابوتراب
شیمی	بسته های گرما و سرما	خانم بیات ، خانم اردلانی	مریم مقدم ،تینا رسولی آزاد،پرستو سهیلی،سمیرا مهدوی	تربیت2
زیست شناسی	بازسازی حرکت سیتوپلاسمی سیکلوز	خانم باقری ، آقای غضنفری	ساناز عرفانی ،مرضیه مقدم	سرآمدان دانش
الکترونیک	هاورکرافت	آقای سیاهی	مصطفی ببرافکن،خشایارطاحن ،وحیددمیرچی لو، حامد اکبری	شهیدباهنر
فیزیک	آب گرم کن خورشیدی	خانم هیوا علیزاده ، آقای حسین رمضانی	بهنام حسن زاده ، رضامهدور ، مهرداد چمنی ، محمد رضا شمس-علی یوسفی	امام علی (ع)

 

  برترین ها در :

 

 

عنوان برتری	فیزیک	شیمی	زیست شناسی
چکیده	عوامل موثر برشعاع دایره زنجیر     عاشورا 2   مینا سنجری –سیما زائر رضایی	تولید نیروی محرکه توسط واکنش های شیمیایی   تربیت 1   فهیمه طاهری-حمیده ایمانی	القای رو به بالای ریشه                                               تربیت 1                              معصومه مصطفوی- زهراعاشوری-                         فاطمه محمدی- مینو خالدنوش
فرضیه	بررسی اثر دما بر مقاومت سیال   عیسی وند   اکرم جلالی- عاطفه نجف پور-سمانه هلیلی-افسانه شهبازی-مریم ولی نژاد	جداسازی رنگدانه ها   هدی 1   مهسا علی اکبری-پونه نورپور-ویدامقدم-پریسا مقدم-موناعزتی	اثرنوشابه بردندان                                               تربیت 2   میناالهیاری – لیلا شجاعی –  فرشته سبحانی- ساناز رحمانی –زهرا سهرابی
تجزیه و تحلیل	عوامل موثر بر سقوط آزاد   هدی 1   سحررحمتی – آرزوغلامی –ساناز عبدللهی- مریم زارعی	بررسی اثر میدان مغناطیسی و الکتریکی در اکسیداسیون فلزات   هدی1   پریسا سلیمانپور-صدیقه آلیانی-صهیلا رحمتی-مهسا غفاری	تاثیر نیروی گریز از مرکز بر رشد گیاه   محمدرسول الله   سمیرا رحیمیان – مریم علی – مریم عباس زاده

 

   برترین ها در :

 

 

عنوان برتری	فیزیک	شیمی	زیست شناسی	الکترونیک
ابتکار	هوا گرم کن خورشیدی   هدی 1     بهاره پهلودار-منا لطیفی	تصفیه آب   محمد رسول الله   میترامقدسی-سولماز رحیمی –ساناز کاظم زاده-سمیرا گودرزی	حرکت سیکلوز                      سرآمدان دانش                      مرضیه مقدم- ساناز عرفانی	برق اضطرای آیفون   امامرضا(ع)   ایوب حضرتی
عملکرد	اجاق خورشیدی   خوارزمی     محمد تقی رئیسی- مجتبی مرائی	بسته های گرما وسرما                    تربیت 2   تینا رسولی آزاد-مریم مقدم فر-سمیرامهدوی-پرستو سهیلی	نمایش انعکاس زانو   مولود کعبه   نیلوفردرزلو-مهسااشرفی	تابلوی نویسنده   پویندگان   سمانه حیدرنیا-سمیرا حسینی-زهرا هاشمی-لیلافریاد-بهاره امیری
گزارش کار	آب گرمکن خورشیدی   امام علی 1   بهنام حسن زاده – رضا مهد ور- مرداد چمنی – محمدرضا شمس	بسته های گرما وسرما                    تربیت 2   تینا رسولی آزاد-مریم مقدم فر-سمیرامهدوی-پرستو سهیلی	چرخه سیکلوز   دانش نیا   آرزو علمی-بهناز صمدی- فرنگیس احمدی	رادیو بدون باطری   ابوتراب   محمدرضا کرمی-داوودعمارلو-       امیردارابی

 

 

   رتبه های دوم تا پنجم پروژه ،  به ترتیب رتبه در رشته های مختلف:

 

رتبه	فیزیک	شیمی	زیست شناسی	زمین شناسی	نجوم
دوم	بررسی اثر           دی الکتریک ها   ابوتراب	بازیافت زباله خانگی   محمدرسول الله	باتلاق   پیش دانش گاهی الزهرا	ویبره زمین   پویندگان	انواع تلسکوپ و کاربرد آن   عیسی وند
سوم	اثر دما بر مقاومت سیال   عیسی وند	بررسی عطر و طعم وچای   هدی 2	نقش ضدعفونی کنندگی سیر بر محیط کشت میکرب   تربیت	واکنش های هسته ای درون زمین فاطمیه	گزارش خسوف   ابوتراب
چهارم	عوامل موثر بر ترافیک   تربیت 1	نیروی محرکه توسط واکنش های شیمیایی   تربیت 1	تاثیر نور بر رشد گیاهان   تربیت1	سنگ   فاطمیه	خورشید   سرآمدان دانش
پنجم	عوامل موثر بر سقوط آزاد   هدی 1	بررسی اثر میدان مغناطیسی بر اکسید شدن فلزات هدی 1	مقایسه مقاومت میکربها و رشد آنها	شفق قطبی هدی زمین  فاطمیه	سیارات و کرات دیگر   عیسی وند

 

 

   رتبه های دوم تا پنجم دست سازه،  به ترتیب رتبه در رشته های مختلف:

 

رتبه	فیزیک	شیمی	زیست شناسی	زمین شناسی و نجوم	الکترونیک
دوم	از انرژی خورشیدی تا آب   عیسی وند	تصفیه آب   محمدرسول الله	انعکاسی نخاعی زرد پی در زانو   مولود کعبه	تلسکوپ دابسونی   دانش نیا	نشانگر سطح آب   امام علی 1
سوم	اجاق خورشیدی   خوارزمی	زباله سوز   تربیت 1	دستگاه گردش خون   تربیت 2	ویبره زمین   پویندگان	رادیو بدون باتری   ابوتراب
چهارم	هود مکانیکی   امام حسین (ع)	ویسکومتر ساده     تربیت 2	سلول عصبی   دانش نیا	ستاره شب   هدی	ربات نوریاب   تربیت2
پنجم	آب شیرین کن خورشیدی   عیسی وند		چرخه سیکلوز   دانش نیا	فرزندان آسمان   سرآمدان دانش	برق اضطرای آیفون   امام رضا (ع)

 

    متاسفانه درهمایش امسال گروهی از دانش آموزان رتبه های برتر در سالن همایش ، هنگام اهدا جوائز حضور نداشتند ؟!!!

 

در قسمت بعدی همایش به دانش آموزان فعال منطقه که در نمایشگاه علمی – هنری پژوهش سرا در اسفند ماه شرکت داشتند ، جوایزی به رسم یادبود اهدا گردید : 

 

عنوان مسابقه	مشخصات برندگان
بهترین کاریکاتور علمی	بهرام حسینی مقدم از ابوتراب / لیلا عباسی از تربیت 2
بهترین عکس علمی	حسین احمدی از ابوتراب
بهترین داستان علمی	علیرضا رحمانی از ابوتراب
بهترین شعر	علیرضا رحمانی از ابوتراب

 

با آرزوی راهیابی دانش آموزان فعال منطقه به جشنواره های کشوری وبین المللی وهرچه باشکوه تر بودن این مراسم در سالهای آینده.

پاسخ سوال شماره 2 نشریه

                               

 

         سریعترین را ه ، به کارگیری هردو المنت در یکی از فنجان ها است . به یادداشته باشید که انرژی نه فقط برای گرم کردن آب ، بلکه به سبب اتلاف گرما نیز مصرف می شود.مقدار گرمای لازم برای جوشاندن آب در دمای اتاق ، در هردو روش یکسان است این فقط گرمای تلف شده است که در دو روش با یکدیگر متفاوت است. صرفنظر از شکل عام ریاضی اتلاف گرمایی ، میزان اتلاف گرما ( یعنی گرمای هدر رفته در یکای زمان ) می بایست تقریبا به طور کامل به اختلاف دمای میان فنجان و اتاق بستگی داشته باشد. در نتیجه ، اگر فنجان زمان بیشتری را در هر بازه دمایی مصرف کند؛ میزان اتلاف گرما بیشتر خواهد بود. هرچه فنجان را سریع تر گرم کنیم ، گرمای کمتری هدرمی رود. اگر فنجان را به کمک دو المنت حرارت دهیم ، میزان اتلاف گرما در مقایسه با استفاده از یک المنت ، کمتر خواهد بود . استفاده همزمان از دوالمنت برای هر یک از فنجان ها ، مجموع انرژی موردنیاز و در نتیجه زمان مورد نیازرا کمتر خواهدکرد.

 

برندگان :

از 26 جواب ارسالی به دفتر نشریه ، خانمها فرشته یاربد ،شکوفه هاشمی ، سحرملکی و پریسا صوفیانی از دبیرستان عیسی وند به پاسخ صحیح اشاره کرده اند ولی این عزیزان دلیل فیزیکی درستی ارائه ننموده اند .

همچنین آقایان محمد رضا عربی و داوود عمارلو از دبیرستان ابوتراب و خانم صدیقه رضایی از دبیرستان عیسی وند به استدلال اولیه با توجه به فرمول اتلاف گرمایی و یکسان بودن گرمای ایجاد شده در هر دو روش اشاره خوبی داشته اند ولی در نهایت به پاسخ درست نرسیده اند . با تشکر از این دانش آموزان در پاسخ گویی به سوال نشریه در انتظار برنده سوال شماره بعدی هستیم.

سوال شماره فروردین نشریه

دو دانش آموز همراه هم در یک اردوی علمی – تفریحی شرکت کرده اند. در یکی از روزها مسابقه ای علمی اجرا می شود, علاقمندان می توانند در قالب یک گروه دو نفره در این مسابقه شرکت کنند , به هرگروه دو فنجان همراه دو المنت کوچک داده میشود که المنتها می توانند آب یک فنجان را به نقطه جوش برسانند. زمان کوتاه است و لازم است تا هر چه سزیع تر آب هر دو فنجان به نقطه جوش برسد. آنها میتوانند یا المنتهای حرارتی خود را در دو فنجان قرار دهند و هر دو را همزمان گرم کنند , و یا اینکه  هر دو المنت را در یک فنجان بگذارند و پس از جوشاندن آب یکی , به سراغ دیگری بروند . کدام روش سریع تر است ؟

پاسخ سوال شماره اسفند نشریه

 

بله , تعادل بر هم خواهد خورد . همین که شما انگشت خود را در داخل آب , وارد کنید نیروی رو به بالایی بر انگشت شما وارد خواهد آمد. طبق قانون شناوری ارشمیدس , همیشه بر هر شی غوطه ورشده یا شناور , نیروی رو به بالایی که مقدار آن برابر با وزن آب جابه جا شده توسط آن شی است , وارد می شود .طبق قانون سوم نیوتن , انگشت شما می بایست نیرویی را وارد کند که به لحاظ بزرگی , برابر , ولی در جهت مخالف نیروی وارد از آب باشد.آن گاه این نیرو , به لیوان و سپس به کفه ترازو منتقل می شود.

برای مثال دودانش آموز(مينا الهياري – سيد فاطمه موسوي ، دبيرستان تربيت 2 ) برای پیدا کردن پاسخ خود آزمایش زیر را انجام دادند: ابتدا یک بشرخالی را روی ترازو قرار داده ؛ترازو را صفر کرده و سپس 80 سی سی آب به داخل آن ریختند , ترازو عدد 80 گرم را نشان داد. آنگاه دو بند از انگشت اشاره خود را داخل آب طوری نگاهداشتند  که با بدنه بشر تماس نداشته باشد ,آنها در اینحالت مشاهده کردند که ترازو عدد 87 گرم را نشان می دهد.

!!! پاسخ هاي  رسيده به پژوهش سرا به برهم خوردن تعادل اشاره كرده اند ( دانش آموزان : مهري كريمي از هدي 2 و مسعود بيگدلي از شهيدعالمي و دودانش آموز نامبرده در قسمت فوق ) ، اما دليلي كه هر يك عنوان كرده اند كامل نبوده است .

اخبار کوتاه سال تحصیلی 85

 

به نام خدا

 

خلاصه ای از فعالیت های پژوهش سرا در سال 85

دوره ها:

-         اجرای دوره های علمی تابستان " فیزیک / مقطع ابتدائی/مقطع متوسطه/ شیمی مقطع متوسطه"

-         اجرای دوره های علمی پژوهشی پروژه محور: "فیزیک مفاهیم پایه / انرژی خورشیدی/شیمی/زیست شناسی/مکانیک/الکترونیک/نجوم/کامپیوتر"

-         اجرای دوره علوم برتر ویژه دانش آموزان ابتدائی.

-         اجرای دوره آزمایشگاه فیزیک  و شیمی برای معلمان متوسطه.

همایش ها:

-         اجرای همایش دانش پژوهان جوان شهر قدس با هدف آشنائی دانش اموزان متوسطه با چگونگی انجام پروژه در رشته های فیزیک/شیمی/زیشت شناسی/نجوم.

-         همایش های آزمایشگاهی با شعار " یک روز آزمایش برابر با یک ماه تئوری "در مدارش پیش دانشگاهی متوسطه .

نمایشگاه:

-         برگزاری اولین نمایشگاه  عکس و کاریکاتور علمی

مسابقات:

-         برگزاری مسابقه علمی فیزیک به مناسبت هفته پژوهش( مقطع متوسطه)

-         برگزاری مسابقه داستان نویسی و شعر( در زمینه های علمی)( مقطع متوسطه)

-         برگزاری اولین مسابقه کتابخوانی علمی-آزمایشگاهی ( مقطع ابتدائی)

 

تقویم کاری پژوهش سرا (فروردین و اردیبهشت86)

 

 

تقویم کاری پژوهش سرا در ماه فروردین

 

هفته سوم 14/1/86-20/1/86	هفته چهارم 21/1/86-29/1/86
تحویل پروژه های علمی دانش آموزی به پژوهش سرا	برگزاری نمایشگاهی از پروژه های علمی
تحویل نیروسنج های ساخته شده در مرحله 1 بسازیم بیاموزیم به پژوهش سرا	داوری پروژه های علمی
	تجلیل از پژوهشگران جوان شهر قدس

 

تقویم کاری پژوهش سرا در ماه اردیبهشت

 

هفته اول 30/1/86-6/2/86	هفته دوم 7/2/86-13/2/86	هفته سوم 14/2/86-20/2/86	هفته چهارم 21/2/86-29/2/86
اجرای مرحله اول بسازیم بیاموزیم	اجرای مرحله دوم بسازیم بیاموزیم	اجرای مسابقه تولید نرم افزارهای آموزشی  چند رسانه ای
	برگزاری مسابقه کتابخوانی (مقطع ابتدایی)